EPISTEMOLOGÍA DE LA EXTENSIÓN UNIVERSITÁRIA constructos iniciales

Descrição

Toda la pesquisa nos lleva a crer que la extensión universitária en el proceso formativo debe ser de concepción académica, por el proceso de actividades que priorizan la omnilateralidade, ciências, aprendizajen, dialéctica, laboratório, vivencia, transformación, unidad, politica, humanización, produción cientifica, curricularizacíon, de la forma procesal por la constancia temporal, organicidade, interdisciplinadidad, bilateralidad, indisociabilidad financiación, evaluacíon e acompañamiento. De esa manera, la extención universitária puede ser efetivada por la concepción académica, con una construción procesual y orgânica, en que los envolvidos tengan la responsabilidad del processo, principalmente de los fondos, considerando el currículo contrahegemónico que ha sentado las bases en sus actividades.

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